Simulado 2º ano SPAECE ALFA

SIMULADO SPAECE ALFA

Atividade do Poema "Vamos Ver Quem Adivinha"

Atividade de Língua Portuguesa

Data:____/_____/_______

Escola:___________________________________________________________________________

Nome:___________________________________________________________________________

01. Leia o texto.

Vamos ver quem adivinha?  Domínio Público Vou comprar uns presentinhos Para meus bons amiguinhos. Que será que vou dar Vocês vão adivinhar... Para o João Vou dar um pião Depois ao Diogo Eu dou um jogo E para o Zeca uma peteca E ao Nicolau vou dá um pardal Ao Juliano dou um piano Para o Quinzinho este trenzinho Para o Renato vou dar um gato E ao Chiquito um periquito Todos vão ficar contentes Com estes lindos presentes.

02. Qual o gênero do texto ao que você leu?

(     ) Parlenda             (     ) Poema                (     ) Conto

03. Pinte o título do texto e em seguida escreva-o no espaço abaixo.

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04. Pinte da mesma cor as rimas do poema.

05. Escreva qual presente cada bom amiguinho irá receber.

Zeca________________________________________________

João_________________________________________________

Renato_______________________________________________

Diogo_______________________________________________

Chiquito_____________________________________________

Juliano_______________________________________________

Quinzinho____________________________________________

Nicolau______________________________________________

06. Preencha o quadro:

Palavra	Sílaba Inicial	Sílaba Medial	Sílaba Final	Quantas Sílabas	Palavra que rima	Palavra com a mesma sílaba inicial
Pião
Periquito
Peteca
Piano
Pardal

07. Escolha uma Palavra do texto e faça uma frase.

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Qual a primeira palavra da frase?_______________________________

Qual a última palavra da frase?_________________________________

Atividade de Linguagem Infantil "Que Sujeira"

Como Aplicar Diagnóstico de Leitura, Escrita e Produção Textual

COMO APLICAR O DIAGNÓSTICO?

01. Diagnóstico de Leitura

• Comece com a leitura das palavras;
• Em seguida leitura das frases;
• Depois a leitura do texto.
• Depois que o aluno ler o texto faça algumas perguntas sobre o texto para poder analisa-lo melhor

OBS: Através da leitura dos alunos você preenche a ficha Consolidação de leitura. Atenção para os níveis.

• NÃO LEITOR: É quando o aluno não consegue ler as palavras ou as ler silabando.
• LER PALAVRAS: É quando o aluno ler somente as palavras.
• LER FRASE: É quando o aluno ler as palavras e as frases mas, não lê o texto.
• LER TEXTO SEM FLUÊNCIA: É quando o aluno ler o texto mas, não interpreta. (OBS: o aluno pode ler desarnado mas, se não compreender não é fluente e sim sem fluência.)
• LER TEXTO COM FLUÊNCIA: É quando o aluno ler e compreende o texto, para isso você considera se ele conseguiu responder as perguntas depois da leitura do texto. (OBS: não é obrigatório o aluno ler desarnado, o que importa é a compreensão da leitura.)
• N.E: Necessidade Educacional Especial.

OBS: Fique atento se o aluno consegue ler só letras maiúsculas, ou apenas minúsculas ou se ler os dois tipos de letra.

02 CHEGOU A HORA DO DIAGNÓSTICO DE ESCRITA E PRODUÇÃO TEXTUAL.

• TESTE DAS QUATRO PALAVRAS E UMA FRASE: É um momento espontâneo você não pode interferir. Deixe que a crianças escreva livremente as palavras. (ATENÇÃO: neste momento você não pode ajudar nem, silabar as palavras, é importante que as quatro palavras escolhidas sejam do mesmo grupo semântico, no caso deixo como exemplo as seguintes Palavras TELEVISÃO, RELÓGIO, RÁDIO e FOGÃO). A frase deve ser de acordo com as palavras escritas. DEIXO A DICA: O fogão é branco.
• PRODUÇÃO TEXTUAL: Deixe a criança usar sua imaginação não interfira, dê tempo para ela. Fique sempre incentivando-a, se não conseguir não demonstre preocupação, isso pode deixar no ar a ideia de ser incapaz, haja naturalmente.

HORA DE AVALIAR O TESTE DAS QUATRO PALAVRAS E UMA FRASE

• O ALUNO É PRÉ-SILÁBICO (P/S) QUANDO: Só escreve garatujas (bolinhas, traços ou riscos) ou letras desordenadas sem sentido algum.
• O ALUNO É SILÁBICO SEM VALOR SONORO (SSVS) QUANDO: ele coloca para cada sílaba uma letra. Quando é sem valor as letras escritas muitas vezes não constam na palavra.
• O ALUNO É SILÁBICO COM VALOR SONORO (SCVS) QUANDO: o aluno coloca apenas as vogais ou as consoantes das palavras.
• O ALUNO É SILÁBICO ALFABÉTICO (S/A) QUANDO: o aluno escreve, mas esquece de uma ou mais letras na palavra.
• O ALUNO É ALFABÉTICO (ALF) QUANDO: Escreve as palavras corretamente, ou mesmo quando atribui letras a fonemas parecidos como por exemplo: CASA o aluno pode ainda não ter a noção de som da letra S e Z e pode escrever assim: CAZA. Mesmo com este erro o aluno é considerado Alfabético.

HORA DE AVALIAR A PRODUÇÃO TEXTUAL

• NÍVEL ZERO (00): Quando o aluno não produz.
• NÍVEL UM (01): Quando o aluno escreve, mas é impossível de ler.
• NÍVEL DOIS (02): Quando o aluno não obedece à proposta da produção, foge do que é proposto, ou não aborda todas as cenas.
• NÍVEL TRÊS (03): Quando é possível ler algumas palavras.
• NÍVEL QUATRO (04): Quando o aluno obedece à proposta, mas tem erros ortográficos.
• NÍVEL CINCO (05): Quando o aluno obedece à proposta, não tem erros ortográficos e usa pontuação adequada.
• NÍVEL SEIS (06): Quando o aluno obedece à proposta, não tem erros ortográficos, usa a pontuação adequada, faz paragrafação e o seu texto é coeso e coerente.

Espero que lhe ajude, com esse diagnóstico você vai saber onde interferir e quais os métodos que você deve abranger em sua sala. 

BOA SORTE!!!!!

ABAIXO SEGUE UM EXEMPLO DE UM DIAGNÓSTICO

QUADRO PARA A LEITURA DE PALAVRAS

QUADRO DE LEITURA DE FRASES

QUADRO DE LEITURA DE TEXTO 

TESTE DAS QUATRO PALAVRAS E UMA FRASE & PRODUÇÃO TEXTUAL

CONSOLIDAÇÃO DO DIAGNÓSTICO DE LEITURA

CONSOLIDAÇÃO DO DIAGNÓSTICO DE ESCRITA E PRODUÇÃO TEXTUAL

BOA SORTE! BOA APLICAÇÃO! BONS RESULTADOS!

Atividade de Produção Textual 2º ano

Atividade de Língua Portuguesa Com a Fábula "O Leão e o Ratinho"

Atividade Especial de Língua Portuguesa

Nome:__________________________________________________________________________

Escola:_________________________________________________________________________

Data:_____/______/________                     Professor(a):___________________________________

Leia o texto abaixo:

O leão e o ratinho

Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à sombra de uma boa árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou. Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu embaixo da pata. Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora. Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não conseguia se soltar, e fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva. 
Nisso, apareceu o ratinho. Com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou o leão. 

MORAL: Uma boa ação ganha outra.

Baseado no texto responda:

01 Identifique o gênero do texto apresentado.

(     ) Conto                 (     ) Poesia                 (     ) Quadrinha                      (     ) Fábula

02 Qual o título do texto? _______________________________________________________

03 Onde o leão dormia espichado?

(     ) Em uma cama.               (     ) Debaixo de uma árvore.             (     ) Numa pedra.

04 O que o leão queria fazer com o ratinho que não conseguiu fugir?

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05 Onde o leão ficou preso? _____________________________________________________

06 O que teria acontecido com o leão se tivesse esmagado o ratinho?

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07 Que ensinamento se pode tirar desse texto?

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08  Encontre no diagrama palavras na fábula que você leu, e em seguida descubra o lugar de cada uma delas.

F	L	O	R	E	S	T	A
Á	R	V	O	R	E	Q	A
Z	X	S	E	R	E	D	E
R	A	T	I	N	H	O	D
U	R	R	O	S	V	B	C

Atividade de Alfabetização da Música SÍTIO DO SEU LOBATO

Atividade de Língua Portuguesa

Data:_____/______/__________

Nome:_____________________________________________________________________________

01 Leia o texto:

Sítio do Seu Lobato

Seu Lobato tinha um sítio, iaiaô

E nesse sítio tinha uma vaquinha, iaiaô

Era mu, mu, mu pra cá

Era mu, mu, mu pra lá

Era mu, mu, mu pra todo lado, iaiaô.

02 Pinte os espaçamentos entre as palavras, em seguida, escreva a quantidade de palavras__________

03 Qual é o gênero do texto acima?

(      ) Conto                        (      ) Poema                      (      ) Música                      (     ) Parlenda

04 Qual o personagem principal da música acima?

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05 Qual animal aparece no trecho da música acima?

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06 Preencha o quadro abaixo:

Palavra	Sílaba Inicial	Sílaba Final	Palavra que inicia com a mesma letra	Palavra que inicia com a mesma sílaba	Palavra que rima
Lobato
Sítio
Vaquinha
Lado

09 Vamos escrever uma nova estrofe para a música Sítio do Seu Lobato.

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